Evaluando prácticas transformadoras de género en el Poder Judicial de Honduras
Webinar | Online
-
Organized by:
Justice Education Society
About the Event
En el evento se debatirá sobre:
• Cómo construir una estrategia metodológica y colaborativa para introducir prácticas transformadoras de género.
• El uso y adaptación de la metodología Kirkpatrick para medir y evidenciar cambios de conocimientos, actitudes y prácticas en jueces y juezas.
• La importancia del diseño de una guía práctica adaptada al contexto hondureño para dictar sentencias con criterios de género.
• Conocer las pautas que evidencian la inclusión de criterios de género en sentencias en Honduras.
• Conocer la experiencia de recolectar, procesar y presentar datos enfocados en los resultados del M&E.
• Cómo construir una estrategia metodológica y colaborativa para introducir prácticas transformadoras de género.
• El uso y adaptación de la metodología Kirkpatrick para medir y evidenciar cambios de conocimientos, actitudes y prácticas en jueces y juezas.
• La importancia del diseño de una guía práctica adaptada al contexto hondureño para dictar sentencias con criterios de género.
• Conocer las pautas que evidencian la inclusión de criterios de género en sentencias en Honduras.
• Conocer la experiencia de recolectar, procesar y presentar datos enfocados en los resultados del M&E.
Speakers
| Nome | Título | Biography |
|---|---|---|
| Alex Oseguera Domínguez | Oficial de Proyecto | Alex Oseguera, oficial de proyecto en Justice Education Society en Honduras, Ingeniero en Sistemas con un Máster en Dirección Empresarial. Cuenta con experiencia en manejar datos estadísticos vinculados al Observatorio de Violencia de la Universidad Autónoma de Honduras. Con creatividad e innovación, pensamiento crítico y estratégico, Alex se especializa en gestión de proyectos, monitoreo, evaluación de impacto y diseño de sistemas con enfoque en el análisis de datos. |
| Gloria Avilés Alvarado | Directora de Proyecto | Gloria Avilés es politóloga especializada en género y desarrollo. Se ha desempeñado como directora de proyecto, especialista, consultora, facilitadora, evaluadora y mentora. Avilés tiene amplia experiencia en elaboración e implementación de estrategias y políticas de género y diversidad, con el objetivo de promover los derechos humanos, la inclusión social y la transversalización de género. Por más de 20 años, Gloria ha buscado desafíos y experiencias de aprendizaje que le permitan promover cambios sociales. Actualmente se desempaña como Directora de Proyecto en Justice Education Society. |
Moderators
| Nome | Título | Biography |
|---|---|---|
| Charlotte Haynes | Directora de Proyecto | Charlotte Haynes es directora del proyecto, “"Fortalecimiento de la Capacidad Institucional para Combatir la Trata de Personas” en JES, y anteriormente lideró el proyecto “Construyendo una Plataforma Tecnológica de Apoyo a la Atención a Víctimas en Guatemala”. Charlotte trabajó con programas relacionados a la violencia, la justicia y los derechos humanos. Tiene títulos de posgrado de la Universidad de Stanford y la Universidad de Columbia en Educación en Historia y Desarrollo de la Educación Internacional. Actualmente está obteniendo un doctorado de Teachers College, Universidad de Columbia. |
Resumo
• Se debe generar una estrategia de abordaje desde lo metodológico hasta lo temático, esto como una buena práctica que permite la tranaferencia de conocimientos hacia las prácticas.
• Es importante definir competencias en el marco de los programas de formación, esto servirá de guía para orientar los recursos pedagógicos, pero también las herramientas de medición.
• La metodología Kirkpatrick permitió identificar los avances en cuanto a Conocimientos, Actitudes y Prácticas.
• La guía práctica tuvo un papel importante para fomentar prácticas y también medir su aplicación.
• Finalmente, se puede constatar que existen prácticas innovadoras en el Poder Judicial en relación con casos de VSBG.
• Prestar atención a los hallazgos de cada momento de la evaluación, en este caso nos permitió identificar la necesidad de formar jueces y juezas en segunda instancia (Corte de Apelación) para brindar mayor oportunidad de afianzar las prácticas impulsadas.
• Crear alianzas institucionales con las Escuela Judicial y La Unidad de Género, para garantizar sostenibilidad y futuras réplicas.
• Involucrar las nuevas autoridades de la Corte Suprema de Justicia, para desarrollar más procesos formativos, fomentando mecanismos de replicas con formadores institucionales.
• Al finalizar el proyecto, se estará compartiendo los recursos pedagógicos.
• Compartir los resultados de la evaluación, promoviendo la inclusión de las nuevas prácticas desde una perspectiva de buenas prácticas institucionales.Finalmente se ha compartido los resultados de la evaluación.