Do relatório à decisão: o uso da avaliação em tempos de abundância de dados e inteligência artificial
Roundtable | Online
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Organized by:
ENAP - Escola Nacional de Administração Pública
About the Event
Em um contexto de crescente disponibilidade de dados e de ferramentas baseadas em inteligência artificial, o desafio central da avaliação desloca-se da produção para o uso das evidências. Como destacado na GLocal 2026, a abundância de informação não garante sua utilização qualificada na tomada de decisão — podendo, inclusive, ampliar riscos de uso superficial ou distorcido.
Esta sessão propõe discutir o uso da avaliação como dimensão estruturante — e não apenas final — do ciclo avaliativo. A partir de experiências concretas no setor público brasileiro, serão exploradas estratégias para promover o uso desde o desenho da avaliação até a comunicação de resultados.
O debate incluirá reflexões sobre fatores institucionais, políticos e cognitivos que influenciam o uso, bem como sobre o papel das novas tecnologias na mediação entre evidência e decisão.
Objetivos da sessão:
Problematizar o conceito de uso da avaliação em contextos contemporâneos;
Discutir estratégias para promover uso ao longo de todo o ciclo avaliativo;
Apresentar casos aplicados no setor público;
Refletir sobre o papel da IA no uso de evidências.
Questões orientadoras:
O que significa “uso da avaliação” em contextos complexos e politizados?
Como desenhar avaliações orientadas ao uso desde o início?
Quais são os principais bloqueios ao uso de evidências?
A IA facilita ou dificulta o uso qualificado da avaliação?
Como equilibrar rigor técnico e comunicação eficaz?
Esta sessão propõe discutir o uso da avaliação como dimensão estruturante — e não apenas final — do ciclo avaliativo. A partir de experiências concretas no setor público brasileiro, serão exploradas estratégias para promover o uso desde o desenho da avaliação até a comunicação de resultados.
O debate incluirá reflexões sobre fatores institucionais, políticos e cognitivos que influenciam o uso, bem como sobre o papel das novas tecnologias na mediação entre evidência e decisão.
Objetivos da sessão:
Problematizar o conceito de uso da avaliação em contextos contemporâneos;
Discutir estratégias para promover uso ao longo de todo o ciclo avaliativo;
Apresentar casos aplicados no setor público;
Refletir sobre o papel da IA no uso de evidências.
Questões orientadoras:
O que significa “uso da avaliação” em contextos complexos e politizados?
Como desenhar avaliações orientadas ao uso desde o início?
Quais são os principais bloqueios ao uso de evidências?
A IA facilita ou dificulta o uso qualificado da avaliação?
Como equilibrar rigor técnico e comunicação eficaz?
Speakers
| Name | Title | Biography |
|---|---|---|
| Roberto Brazileiro Paixão | Doutor em Administração | Doutor em Administração (2012) e Professor da Escola de Administração da Universidade Federal da Bahia (EA/UFBA). Foi Visiting Scholar no Programa de Métodos Quantitativos em Educação do Departamento de Psicologia Educacional da Universidade de Minnesota Twin Cities/EUA (nov/2019 a out/2020). |
| Camila Porto Fasolo | Mestre em Educação | Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Mestre em Educação pela Universidade de Brasília. Atualmente, exerce o cargo de Diretora de Monitoramento e Avaliação de Políticas Educacionais do Ministério da Educação do Brasil (MEC). |
Moderators
| Name | Title | Biography |
|---|---|---|
| Rafael Martins Ferrari | Mestre em Administração | Bacharel em Relações Internacionais e Mestre em Administração pela Universidade de Brasília. Trabalha atualmente na Coordenação-Geral de Avaliação e Organização de Evidências da Diretoria de Altos Estudos da ENAP. |
Summary
Esta Mesa Redonda teve como foco o uso da avaliação em tempos de abundância de dados e inteligência artificial. O evento contou com a participação do Prof. Roberto Paixão, da UFB, e Camila Porto Fasolo, Diretora de Monitoramento e Avaliação de Políticas Educacionais do MEC, com a moderação de Rafael Ferrari, da CGEV/Enap. O Prof. Roberto apresentou um estudo sobre construção da capacidade avaliativa e uso da avaliação no desempenho escolar, com base em dados do SAEB. Camila Fasolo apresentou a nova plataforma EDUCADADOS, infraestrutura nacional de dados educacionais que visa democratizar o acesso a informações educacionais e facilitar a tomada de decisão baseada em evidências.
Os participantes discutiram desafios como a necessidade de construção de capacidade avaliativa, especialmente na periferia, e o uso cuidadoso da inteligência artificial na avaliação educacional, reconhecendo que embora inevitável, o uso inadequado pode gerar mais problemas do que benefícios.