Enfoques Contrahegemónicos de Evaluación: Desafíos, Experiencias y Oportunidades
Table ronde | En ligne
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Organisé par:
Asociación Civil EvaluAR
À propos de l'événement
¿Cómo podemos repensar la evaluación desde una perspectiva situada y contrahegemónica? ¿Qué desafíos y oportunidades surgen al cuestionar los marcos tradicionales?
Este evento virtual invita a evaluadores, académicos y profesionales del campo a explorar los principios, supuestos y características de los enfoques contrahegemónicos de evaluación. A través de una mesa redonda con expertos y expertas de ReLAC, EvaluAR y otras redes de evaluación, compartiremos reflexiones y experiencias concretas en la región.
Un espacio de diálogo abierto para intercambiar ideas, desafíos y aprendizajes en la construcción de evaluaciones situadas contrahegemónicas y transformadoras.
Este evento virtual invita a evaluadores, académicos y profesionales del campo a explorar los principios, supuestos y características de los enfoques contrahegemónicos de evaluación. A través de una mesa redonda con expertos y expertas de ReLAC, EvaluAR y otras redes de evaluación, compartiremos reflexiones y experiencias concretas en la región.
Un espacio de diálogo abierto para intercambiar ideas, desafíos y aprendizajes en la construcción de evaluaciones situadas contrahegemónicas y transformadoras.
Conférenciers
| Nom | Titre | Biography |
|---|---|---|
| Celeste Ghiano | Oportunidades en el desarrollo de capacidades para evaluaciones contrahegemónicas | Licenciada en Ciencia Política (UBA) y Doctora en Administración y Política Pública (UNC). Ex Coordinadora de ReLAC. Investigadora y docente titular en materia de Estado, gobierno, planificación y evaluación de políticas públicas en Universidades de Argentina (UNC, UCC, UNVM, UNER) y Latinoamérica (UFC- Brasil; FLACSO Argentina y Costa Rica; UCA- El Salvador; UNAM- México). Directora del Instituto de Gestión Pública de la Universidad Provincial de Córdoba, Argentina (2015-2018) y coordinadora de la Lic. en Gestión Pública, Universidad Católica de Córdoba, Argentina (2021- actualmente). |
| Magdalena Frigerio | Guía Ética Relacional: la experiencia argentina | Licenciada en Trabajo Social con Posgrado en Dirección y Gestión de Organizaciones Sociales. Capacitadora certificada en microfinanzas de la OIT (Organización Internacional del Trabajo). Investigadora de PETAS (Programa de Estudios del Trabajo, el Ambiente y la Sociedad de la Universidad Nacional de San Juan, Argentina). Se ha especializado en los campos de economía social, proyectos socio comunitarios productivos, y esquemas de financiamiento solidario, con amplia experiencia en gestión, asesoramiento y capacitación con organizaciones comunitarias, sector público, y universidades. Asesora en formulación, monitoreo, evaluación y sistematización de proyectos socio comunitarios para organismos estatales argentinos y para organizaciones internacionales en diversos países de América Latina. Integra el consejo de administración de la cooperativa CECOPAF (alimentos de la agricultura familiar y de la economía social argentina), y la Red Argentina de Evaluación |
| Paula Magariños | Guía Ética Relacional: la experiencia argentina | Evaluadora e investigadora senior con experiencia en el diseño e implementación de evaluaciones de programas e iniciativas que integran metodologías innovadoras y participativas con enfoque feminista interseccional, perspectiva intercultural y de derechos humanos. Ha trabajado en contextos culturales e institucionales diversos, en colaboración con organismos multilaterales, el sector privado y organizaciones sociales del Sur Global. |
| Lorena Salcedo Carrión | Evaluaciones Contrahegemónicas en Ecuador | Militante del movimiento campesino y de mujeres rurales del sur del Ecuador, integra espacios como el Instituto de Ruralidades del Sur, la Red Agroecológica de Loja, la Confederación Campesina Agroecológica de Ecuador y el equipo latinoamericano de evaluadoras y evaluadores indígenas. Profesionalmente, tiene una maestría en ciencias y alimentos desde la Universidad de Gante, ha trabajado como docente e investigadora en las Universidades de Loja. Ha cumplido funciones de dirección en organismos públicos y en proyectos impulsados por cooperación internacional en áreas de conservación, fortalecimiento organizativo, economía social. |
| Mónica Nieva | Formarnos para transformar: desafíos de una formación contrahegemónica en evaluación | Lic. en Trabajo Social. Especialista en Evaluación de Políticas Sociales por la UNSAM. Especialista en Salud Social y Comunitaria. U.N.T. Diplomada Superior en Gestión y Control de Políticas Públicas en FLACSO. Diplomada en Psicología Institucional. Universidad Ciencias Empresariales y Sociales. Maestrando en Evaluación de Políticas Públicas en la Universidad Nacional de Entre Ríos. UNER. Se desempeñó tanto en cargos directivos como técnicos en organizaciones sociales, como en programas nacionales y provinciales. Fue funcionaria y coordinadora de área Técnica de Planificación, monitoreo y evaluación del Ministerio de Desarrollo Social de Tucumán. Docente de Monitoreo y Evaluación en el Instituto provincial de la Administración Pública de Tucumán. Docente y directora de carrera del Ciclo de Complementación Curricular de la Lic. En Trabajo Social en la Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino (UNSTA) Miembro de la Red Argentina Evaluar, de la Asociación Argentina de Estudios de la administración Pública AAEAP y del Equipo de investigación y extensión GESID de la Facultad de Filosofía y Letras de la U.N.T. |
| Verónica Crescini | Formarnos para transformar: desafíos de una formación contrahegemónica en evaluación | Verónica Crescini es Mg. en Evaluación de Políticas Públicas (UNER), Profesora y Licenciada en Ciencia Política (UNR). Es consultora en planificación, monitoreo y evaluación de políticas sociales, educativas y de juventudes para organismos de cooperación internacional y gubernamentales. Tiene más de 10 años de experiencia en gestión de Observatorios de Políticas Públicas. Es profesora universitaria en Planificación Pública de la Lic. en Ciencia Política y en Política Educacional II de la Lic. en Ciencias de la Educación (UNR). Dicta cursos y seminarios sobre planificación, monitoreo y evaluación a agentes públicos del gobierno nacional, provincial y local. Actualmente es Secretaria de la Asociación Civil EvaluAR. |
| Germán Bebber | Formarnos para transformar: desafíos de una formación contrahegemónica en evaluación | Licenciado en Ciencia Política por la Facultad de Trabajo Social de la UNER. Tesista del Doctorado en Ciencias Sociales y Maestrando en Evaluación de Políticas Públicas por la misma institución. Coordinador Académico de la Licenciatura en Trabajo Social y de la Licenciatura en Ciencia Política de la Cohorte Gualeguaychú (FTS-UNER). Docente de grado y pregrado en temas vinculados a la planificación social, evaluación de políticas públicas y política comparada. Director del Grupo de Estudios Interdisciplinarios sobre Tecnologías, Política y Sociedad (Universidad Nacional de Entre Ríos). Colaborador del Observatorio de Reformas Políticas en América Latina del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la Universidad Autónoma de México. Co-Chair de EvalYouth Argentina; miembro de Red Argentina de Evaluación y de la Asociación Argentina de Estudios de Administración Pública. Experiencia profesional en proyectos vinculados a la planificación y evaluación en el sector público; gestión educativa; como consultor y asesor político; y como capacitador de agentes de la administración pública a nivel local, provincial y nacional. Participación en investigaciones vinculadas al impacto de las tecnologías en el Estado, la administración y las políticas públicas, el gobierno abierto y la innovación pública. |
| Alcides Gussi | Antropólogo y doctor en Educación de la Universidad. Estado de Campinas - UNICAMP. Profesor del Curso de Gestión de Políticas Públicas de la Universidad Federal de Ceará – UFC y del Programa de Postgrado en Evaluación de Políticas Públicas – PPGAPP. Coordinador adjunto de la Maestría Profesional en Evaluación de Políticas Públicas – MAPP/UFC.. Coordina el Centro Multidisciplinario de Evaluación de Políticas Públicas – NUMAPP/UFC. Editor de AVAL – Revista de Evaluación de Políticas Públicas. Miembro del Comité Asesor de la Red Brasileña de Monitoreo y Evaluación - RBMA. Miembro del Grupo de Trabajo sobre Evaluación desde América Latina/ Red de Seguimiento, Evaluación y Sistematización de América Latina y el Caribe (Relac) Se desempeña en las áreas de Evaluación, Antropología y Políticas Públicas, trabajando con enfoques antropológicos, epistemologías y metodologías cualitativas y etnográficas para la evaluación de políticas públicas, decolonialidad. pensamiento crítico latinoamericano, formación académica en evaluación de políticas públicas. |
Moderators
| Nom | Titre | Biography |
|---|---|---|
| María Gabriela Molina | Es Licenciada en Trabajo Social. Magister en Administración publica y Ética Aplicada, Orientada al Ámbito Público (UBA). Docente e investigadora de distintas universidades nacionales. Actualmente se desempeña como Coordinadora por la UNLa de la Especialización en Evaluación de Políticas Públicas UNLa-UNAJ. Fue directora Nacional de Diseño, Evaluación y capacitación para el fortalecimiento de las familias y tuvo a cargo diversas líneas programáticas del ex Ministerio de Desarrollo Social de la Nación. Es investigadora y ha publicado diversos artículos y libros. |