Produtividade e Pandemia: explorando o tema no trabalho e na educação
Seminário
Sobre el evento
Alunos do Mestrado Profissional em Avaliação e do Curso de Graduação Tecnológica em Gestão da Avaliação da Faculdade Cesgranrio farão uma apresentação de trabalhos avaliativos, concluídos e em andamento. O enfoque da sessão é aprendizagem à partir da prática.
Presentador/a
| Nombre | Título | Biografía |
|---|---|---|
| André Meirelles Ribeiro dos Santos | Mestrando | Aluno do Mestrado Profissional em Avaliação |
| Helen Cristina Araújo de Oliveira | Mestranda | Aluna do Mestrado Profissional em Avaliação |
| Cintia Carla Campos de Oliveira | Graduanda | Aluna da Graduação Tecnológica em Gestão da Avaliação |
| Ingrid Vieira Barbosa | Graduanda | Aluna da Graduação Tecnológica em Gestão da Avaliação |
| Mayara Alves da Silva | Graduanda | Aluna da Graduação Tecnológica em Gestão da Avaliação |
| Sthephany Shirley Pereira da Silva | Graduanda | Aluna da Graduação Tecnológica em Gestão da Avaliação |
Resumen
A necessidade de reconhecimento e apropriação da Dimensão Psicopedagógica da Avaliação e ampliação de seu lugar de aprendizagem e produção de conhecimento. Tanto na pós graduação (Mestrado Profissional em Avaliação) quanto na graduação tecnológica (Curso de Gestaõ da Avaliação) da Faculdade Cesgranrio.
Buscar refletir sempre sobre a natureza e uso das avaliações, etapas e limites. Em especial, nas relações que se estabelecem entre o avaliador e o objeto a ser avaliado. Entender que “A principal tarefa do investigador construtivista é trazer à tona, tanto quanto possível, as construções que os diferentes atores mantêm em um determinado ambiente/circunstância, é fazer com que elas se associem-se/articulem – uma com as outras e com quaisquer outras informações que possam ser utilizadas nas questões em pauta” (Guba e Lincoln, 2011).
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